臺東縣議會在5月29日舉行第29屆第1次定期會，第一階段為議員補充質詢，其中，議員林參天為登記發言第2順位。縣議員林參天說，日前有孩童在課堂上遭教師公審式霸凌舉止，孩子的心理已經受傷。教育處長蔡美瑤在會後表示，該案已進入調查程序，待報告出爐，該名教師的處置也會有公斷，現階段應關心孩童能否不中斷地重返校園學習，以健全發展。
縣議員林參天反問，當妳的孩子在課堂上被公審、以侮辱式的言語欺凌，妳將做何感想，妳怎麼辦。饒慶鈴縣長則在現場回應表示，請不要斷章取義，依目前瞭解，教育處正在協處。
對於此態，引起縣議員林參天的不滿。他直指，馬蘭國小的教師在教學上的荒繆行徑，不只一件，日前有孩童在課堂上遭教師公審式霸凌舉止；事後，家長又透過網路群體攻擊及傷害該事件的家長，也許這是個個案，然也希望教育處能持續地好好調查。
該家長接受本報訪問時說，孩子的聯絡簿，從農曆年後的開學後，老師的簽章都是請學生以連續章代為蓋章，沒有與家長的筆談，如此的做為，聯絡簿能否發揮什麼功用。日前對於該教師的行徑，訴諸15條罪狀，也透過民代陳情，無非是希望校園回歸本質，淘汰不適任的教師。
接著她表示，校方已針對該事件召開過第1次會議，孩童先前有到校上課，然持續受到師長及同儕間的欺凌，目前則選擇在家休養，待水落石出之後，再讓孩童到校，或許比較不會受到傷害。
縣議員林參天表示，臺東縣的環境是單純且善良，人民的生活相對也簡單，然而對於傳授人民知識的基礎單位，卻出現令人髮指的現象，是哪裡的螺絲鬆動，藉這件個案，也希望喚醒社會大眾的同理心，不要忽視孩童的受教問題。孩子的心理如何承擔，心理教育如何持續，孩子已經受傷了，要公平的調查，犯罪是事實，不要強辯，不要使用兩面手法及運用網路暴力來欺凌。
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